Referatų rašymui universitetuose iki pat šiol skiriama didelė reikšmė. Mano nuomone, šita tradicija yra kiek pasenusi. Referatas – tai antrinis dokumentas, kuris trumpai nusako pirminio dokumento turinį (tikslus, metodus, teorines prielaidas, tyrimo rezultatus). Iš apibrėžimo matyti, kad referato esmė yra informacijos susisteminimas. Viena vertus, informacijos amžiuje būtina mokėti rūšiuoti informaciją, kita vertus, dar svarbiau yra informaciją analizuoti. Kaskart sugaišdami daug laiko informacijos sisteminimui, studentai tiesiog negali susikoncentruoti svarbiausiam – informacijos analizei. Pastaroji yra efektyviausia tuomet, kai analizuojama ir lyginama kuo daugiau susistemintų informacijos šaltinių. Kai kiekvienam studentui atskirai dar reikia tą informaciją susisteminti, išeina, kad tas pats darbas yra daromas begalę kartų. Nesakau, kad tai neduoda naudos, tiesiog iškėlus sunkesnes problemas ir davus didelį kiekį susistemintos informacijos, studentai iškart galėtų lyginti, analizuoti, mąstyti. Tai įgalintų juos tobulėti greičiau. Žinoma, tokia sistema būtų sudėtingesnė, nes universitetams reikėtų iškelti rašto darbams gilesnes problemas, o ir įvertininti teisingai būtų sudėtingiau. Taigi visiskai referatų sistemos, kurios esmė tiesiog informacijos sisteminimas, atsisakyti būtų gana sudėtinga. Tačiau norėčiau pabrėžti ir akcentuoti referatų rašymą pasirenkamosioms paskaitoms. Dažniausiai studentai tokių paskaitų nelanko ir atsiperka primityviausiu referatu, kuriame dominuoja tiesiog perrašyta informacija. Toks referatas yra visiškai bevertis, todėl universitatai turėtų pagalvoti apie referatų rašymo pasirenkamoms paskaitoms kontrolę.
Dar norėčiau pakalbėti apie internetinius portalus, kuriuose galima įsigyti jau parašytus referatus. To nereikėtų painuoti su plagijavimu. Patys universitetai publikuoja studentų parašytus baigiamuosius darbus, užsienyje egzistuoja daug organizacijų, kurios pardavinėja baigiamuosius darbus ir jiems net suteikia ISBN numerius. Lietuvoje panašus projektas yra www.moksliniaidarbai.lt . Būtent tokie projektai dar labiau keičia požiūrį į informaciją. Geri studentų moksliniai darbai gali būti net naudingesni nei kai kurios knygos. Todėl visiškai nėra prasmės tokią informaciją slėpti, bijant plagijavimo. Informacijos amžiuje unikalių, dar neatrastų dalykų beliko labai mažai. Visa esmė, kaip mes sugebame visą informaciją analizuoti, suprasti ir nepasimesti jos jūroje. Kuo daugiau kokybiškos informacijos – tuo lengviau visiems.